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口吃的孩子也可以成为演说家

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口吃的孩子多半口肌会存在一定问题,特别是气息这一块,可以用到腹式呼吸和吹笛子的方法训练。语言输出这一块,语速可以运用打节拍的方式,说一个字打一下节拍。能力好一些的孩子可以用朗读、独白、问答、对话的方式。具体操作方法。如下:朗读,读文章边读边打节拍,说一个字打一下节拍,再能力好一点的孩子可以读的时候录下来,稍后再放给他听,让他自己去发现问题。独白,操作方法和朗读差不多,但是独白是可以让孩子自己说一件事,也可以给他一个主题,让他围绕这个主题说,再能力差一点的小孩可以边引导边说。问答,根据孩子能力制定孩子回答句子的长度(字数),比如说这个孩子能说好6到7个字的句子,那我们根据问题回答的句子目标句也是6到7个字。字数可以随着能力的提高慢慢增加。对话,说话句子长度适孩子能力来定。对话就要求孩子的能力会高一些,认知和理解能达到一定的水平,不然他的能力只能说2到3个字的句子,这样的对话训练就没有太大意义,语速和言语的韵律上面都得不到很好的训练,还不如退回朗读或则跟着你读,效果会好一些。

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